輔英科技大學- 護理學院

【沿革】

        輔英科技大學護理學院為本校四個學院之一，為配合學校整體發展，並發展護理教育特色，特於95學年度成立護理學院（以下簡稱本院），將護理相關科系納入學院組織編制。為符合國家社會發展與產業需求，配合本校的整體規劃發展，本院現設有護理系、助產與婦嬰健康照護系、健康事業管理系與高齡及長期照護事業系等四系。

 

各單位成立順序與過程，簡述如下：

1. 助產系：民國47年成立助產科，民國51年改為護理助產合訓科，民國88年增設助產系。

2. 護理系：民國51年為護理助產合訓科，民國57年起招收五專，民國78年起招收二專，民國86年起招收二技，民國88年起招收四技，民國91年成立碩士班。

3. 健康事業管理系：原為護理管理系，民國88年成立，民國99年起更名為健康事業管理學位學程，民國101年起更名為健康事業管理系。

4. 高齡及長期照護事業系：民國96年成立老人照顧學位學程及長期照顧學位學程，民國99年兩學位學程合併為老人長期照顧學位學程，民國104年將老人長期照顧學位學程更名為高齡及長期照護事業系。

5. 助產與婦嬰健康照護系：民國106年將助產系更名為助產與婦嬰健康照護系。

 

       

       本院擁有歷史悠久之護理系、全國首創之助產系、以及符合時代趨勢之高齡及長期照護事業系與健康事業管理系，以培育健康照護專業實務人才為目標，並致力於「情境模擬教學推動」、「能力鑑定制度建置」、「智慧行動健康照護」、與「健康老化延緩失能」之特色發展。秉持發展學院特色及院內跨系整合之目標，本院致力於領導方向、支持發展、促進合作、與凝聚共識等角色與功能，設有院務發展、教師評審、教師評鑑、教師發展、課程、教學品質保證、國際及兩岸事務委員會等7個委員會，以促進院務發展及發揮院級功能，協助各系之發展。 自成立以來，於99學年度第一次接受教育部科技大學評鑑，即榮獲『一等』之殊榮，並於104學年科技大學綜合評鑑，四系專業類全數『通過』，不僅展現全院教職員生的付出與努力，更反映本院於專業學術發展深獲肯定。

【重點特色發展】

1. 情境模擬教學推動

2. 能力鑑定制度建置

3. 智慧行動健康照護

4. 健康老化延緩失能

【願景】

本院以南臺灣技職體系培育各層級優秀健康照護人才之教育重鎮為願景，配合全球化趨勢及國家發展，以醫護專業特色結合健康社會需求及區域發展，建構制度化及效率化之行政環境，支援優質的教學與研究環境，提供最佳學習情境，並整合區域資源，締造地方發展產業所需的研究成果。期能在教育方面，達成「落實人本實務教學」、「推動系程專業發展」的目標；而在專業方面，協助服務對象能健康促進、預防疾病、恢復健康、緩解痛苦，達成「照護民眾健康」與「貢獻服務社會」的目標。

【重點特色發展】

1、情境模擬教學推動 2、能力鑑定制度建置 3、智慧行動健康照護 4、健康老化延緩失能

【發展策略】

計畫一：強化健康照護多元特色教學   1-1提升情境模擬教學成效   1-2完備情境模擬教學及臨床能力中心設備與功能   1-3推動數位科技多元創新教學

計畫二：提升健康照護教師教學與實務能力   2-1加速健康照護專業教師升等   2-2強化教師教學與專業實務知能   2-3推動教學品質保證

計畫三：強化健康照護就業導向學習成效   3-1提升學生專業實務能力   3-2提升學生專業證能合一   3-3促進學生就業職場接軌

計畫四：擴展健康照護國際合作與交流   4-1強化教師的國際專業成長   4-2擴展學生參與國際活動   4-3推展國際化教學環境

計畫五：落實健康照護產業與實務鏈結   5-1深化與本校附設醫院合作   5-2加強產業機構的專業合作   5-3落實跨校與專業組織合作

 

【教育目標】

       輔英科技大學以「健康」為核心，教育理念為專業（Professionalism）、關懷 （Caring）、宏觀（Vision）、氣質（Elegance）；本院秉持實誠、實學、實務、實踐等「四實」為教育理念，培育學生成為：

1. 具備科學實證與健康服務能力之人才。

2. 具備關愛生命與溝通協調能力之人才。

3. 具備終身學習與團隊合作能力之人才。

4. 具備人本照護與專業美感素養之人才。

 

註解：

四實	意涵
實誠	正直誠懇、真心關懷
實學	真知實證、認真篤實
實務	實境教學、務實操作
實踐	立即就業、永續服務